1. 学生能够理解直播的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握观看直播的基本技巧和注意事项。
3. 学生能够分析不同类型的直播内容,提升信息获取和判断能力。
4. 学生能够运用所学知识,主动参与直播互动,并组织观后讨论。
1. 《数字时代的媒体素养》:提供关于新媒体及直播的基本理论和案例分析。
2. 优质直播平台的使用说明(如斗鱼、B站、抖音等):介绍主要直播平台的特色、功能和用户体验。
3. 网络上的教学视频和直播实例:结合实际案例,进行分析和讨论。
1. 讲授与讨论结合:课堂上进行直播理论知识的讲授,随后进行小组讨论。
2. 实践活动:组织学生观看不同类型的直播,并进行分享与交流。
3. 邀请直播主播进行分享:讲解直播的制作流程和主播的职业发展。
4. 线上平台结合:使用在线讨论区,学生在观看直播时可以随时进行讨论。
1. 课堂参与度:学生在讨论与互动中的积极性。
2. 作业表现:分析一次观看直播的心得体会,以及对直播内容的评价。
3. 小组展示:每个小组分享他们讨论的直播内容,展示理解深度和批判性思维。
4. 期末考核:通过线上测验或主题论文评估学生对直播相关知识的掌握程度。